IV JORNADAS DE LA ASOCIACIÓN ARETÉ, "CIUDAD DE HUELVA" SOBRE ALTAS CAPACIDADES

Durante los próximos días 14, 15 y 16 de mayo (miércoles, jueves y viernes) en la Facultad de Derecho, en el Campus del Carmen de la Universidad de Huelva, desde la Asociación ARETÉ organizamos nuestras IV Jornadas bianuales "Ciudad de Huelva" sobre Altas Capacidades Intelectuales. (Inscripción). Si eres UNIVERSITARIO o UNIVERSITARIA y quieres obtener el crédito universitario rellena esta otra inscripción

Para nosotros es muy importante el desarrollo de las mismas. En este caso hemos adoptado un formato que entendemos novedoso porque aunamos lo teórico y lo práctico. Por un lado, los días 14 y 15 de mayo vamos a tener dos días de conferencias y mesas redondas, en los que se abordarán temas tan interesantes como las nuevas técnicas de trabajo en el aula, o temas como la atención de las Altas Capacidades Intelectuales desde un punto de vista médico. Para ello contamos con ponentes de primer nivel dentro de este mundillo como son Dª Carmen Romero, Dª Luz Pérez, Dª Elena Fondón y Dª María Viñolas, todas ellas especialistas reconocidas. Por otro lado tendremos dos interesantes mesas redondas, una con profesionales y otra de personas superdotadas que nos mostrarán sus experiencias. 

También este año vamos a contar con una parte práctica muy interesante, pues vamos a abordar en tres grupos de trabajo desde la práctica varias temáticas que consideramos básicas: para los profesionales y alumnado se tocarán en dos grupos de trabajo diferenciado, la detección y los métodos de trabajo en el aula. Para los padres y madres se va a trabajar sobre los derechos educativos de estos niños y niñas, así como trabajaremos de forma práctica cómo solicitarlos y en todo caso exigirlos, aunque para ello es necesario conocerlos previamente.

Por último hay una sorpresa, nos veremos las caras pasadas dos semanas para poner en común las experiencias que hayamos tenido desde los diferentes grupos, lo cual parece que va a ser muy interesante.

Aparte de lo anterior, en estos días podremos ver el corto "Una vez... érase" en el que participaron niños y niñas de la asociación de la sede de Isla Cristina y que ha participado ya en varios festivales de cine, incluso ha llegado a la India. 

También viviremos momentos muy emotivos con la entrega de los premios ARETÉ  a las personas e instituciones que creemos que están llevando a cabo actuaciones favorables al desarrollo integral del colectivo, y por supuesto el premio a la persona de la asociación que consideramos que merece un reconocimiento especial.

Todo esto es en resumidas cuentas lo que podrás encontrar este año en nuestras Jornadas, pero no se nos puede olvidar otra cosa bien importante, estas jornadas probablemente contarán como horas de formación para profesorado andaluz, lo cual por la forma de organizarse de la Consejería de Educación Andaluza, no se permite saberlo de forma anticipada, pero si se cumplen los requisitos se homologará, y en principio cumplimos todo. También a nivel de alumnado universitario vamos a contar con la concesión de crédito universitario, para lo cual será necesario que tras recibir la certificación lo presentes en la oficina correspondiente. Sabemos que es complicado entender esta forma de certificación pero es la que nos han facilitado.

Para poder asistir te recomendamos que reserves tu plaza pues son limitadas. Las Jornadas van a tener carácter gratuito, para lo que desde ARETÉ se ha tenido que hacer un esfuerzo por parte de los asociados para conseguirlo, y no podemos olvidarnos de darles las gracias a: 

• Universidad de Huelva.
• Obra Social de La Caixa.
• Diputación de Huelva.
• Fundación AVANZA
• FASI
• CONFINES

Si estás interesado o interesada puedes hacerlo directamente desde AQUÍ rellenando el formulario, y no dudes de recomendar la asistencia a todas las personas que creas que pueda interesarle. Si entiendes que al centro escolar al que perteneces le puede interesar, no lo dudes, hazle llegar la convocatoria y pídeles que se inscriban cuanto antes porque las plazas son limitadas

JORNADAS ANDALUZAS DE FORMACIÓN. ASISTE.

Este fin de semana en Islantilla (Huelva), tendrá lugar una Jornada Andaluza sobre Formación sobre Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. En este caso se nos reconoce como colectivo al haber sido invitados a participar del evento en la mesa redonda que va a llevarse a cabo. Nuestro agradecimiento público por tenernos en cuenta como Federación propia del colectivo de Altas Capacidades Intelectuales. Nuestro vicepresidente y presidente de FASI será el representante en la citada mesa de debate, y esperemos que pueda dar un poco de información acerca de la realidad del colectivo. 

Desde ARETÉ invitamos a todas las personas que estén interesadas en este tema, a que se pasen por estas Jornadas para poder obtener algo que siempre recomendamos que es uno de los pilares de todo el proceso de intervención con nuestros hijos: la formación.

Saludos.

Fuente: http://www.codapa.org

Jornadas Andaluzas de Formación sobre NEE

Publicado el 8 abril, 2013 por admin

Los días 13 y 14 de abril tendrán lugar unas Jornadas de formación que tienen por objetivo profundizar en el conocimiento de la educación equitativa en Andalucía. A través de ponencias, mesas redondas y debates donde, daremos a conocer las nociones básicas de las necesidades educativas especiales, proporcionaremos pautas de intervención en cuanto a la detección y atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, y analizaremos la situación actual y el futuro de la atención a la diversidad. Podéis ver el programa a continuación o descargarlo aquí.

BUENAS PRÁCTICAS. ALGO POSIBLE. EL INSTITUTO CADALSO DE SAN ROQUE (CÁDIZ), UN EJEMPLO A SEGUIR

Nos parece muy interesante traer a nuestro blog actuaciones que sean positivas, lo que se denominan "buenas prácticas" educativas. Esto sirve para que muchos profesionales se den cuenta de que no es imposible trabajar con nuestros niños y niñas, y también para que los padres y madres nos concienciemos de que sí se pueden hacer cosas y que debemos de exigir que esto sea así.

Fuente: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/revista-andalucia-educativa/noticias/-/noticia/detalle/adita-2

ADITA

Sobre la Atención a las NNEE del Alumnado Talentoso y de Altas Capacidades en el IES José Cadalso

 

Adita

Existía en nuestro centro, como en muchos otros, un concurso literario llevado a cabo de forma anual con mucho cariño por mis compañeros del Dpto. de Lengua cuando llegué a mi centro (curso 2003-2004). Los alumnos aficionados a escribir versos o relatos participaban en él y eso suponía una fuente de motivación para todos.

Años más tarde, comenzamos a organizar la biblioteca sobre la base del trabajo ingente que otros compañeros ya habían realizado en otra época. Al comenzar de nuevo a abrir durante los recreos, observé enseguida que los usuarios no siempre eran lectores: muchos dibujaban, diseñaban usando sus ordenadores, realizaban actividades artísticas no relacionadas con la Literatura...

Y eso me hizo pensar.

A partir del curso siguiente (hablamos ya de 2010-11), decidimos impulsar la capacidad creativa de nuestro alumnado, fuese la que fuese. Y digo “decidimos”, porque formamos un equipo de profesores que dio lugar a una célula creativa de propuestas para este alumnado que acudía a nosotros durante los recreos buscando consejo y compartir una afición común. De este modo, acabamos proponiendo trabajar sobre un tema cada bimestre (la atracción, el viaje...): nosotros, los profesores, proporcionaríamos información sobre ese tema y mostraríamos cómo ha sido tratado a través de las distintas artes; ellos, los alumnos y alumnas interesados, crearían una propuesta artística sobre ese mismo tema (dibujo, fotografía, corto, escultura, relato, poema, canción, coreografía...).

Actualmente participamos en ello profesores de Lengua y Literatura, Dibujo y Plástica, Geografía e Historia, Latín y Griego, Filosofía, Música, Religión, Tecnología, Inglés, Matemáticas, Física y Química... 

Todos somos creativos, es algo inherente al ser humano. Howard Gardner, reciente premio Príncipe de Asturias, nos habla sobre esto en su Teoría de las Inteligencias Múltiples. Y en los centros educativos públicos contamos con verdaderos especialistas en las distintas formas de acercarnos a la realidad para comprenderla y valorarla, ya que al fin y al cabo eso son las distintas materias que en ellos se imparte.

Hago esta reflexión porque, a fuerza de interactuar con ellos, acaba uno dándose cuenta de que los alumnos que participan en todas estas propuestas suelen tener una especial inquietud por desarrollar o descubrir una o varias disciplinas. Muchos de ellos están muy dotados y destacan en una, varias o todas las materias. Son los grandes olvidados de nuestro sistema, que aprenden bien pronto a “buscarse la vida” y a “ir por libre”. Como ya van sobrados, ¿qué más podemos hacer por ellos? Hablamos de los alumnos talentosos y/o de altas capacidades intelectuales, ese colectivo sobre el que todavía existen tantos tópicos y sobre el que tan poco sabemos en la mayor parte de los casos. Es increíble cuánto podemos hacer por ellos y cuánto pueden hacer ellos por nosotros.

Así que, durante el curso 2011-12, el mismo grupo de profesores que comenzó realizando actividades de animación a la expresión artística, la reflexión crítica y la investigación, muy apoyados por la directiva del centro y por otros profesores y personas relacionadas con el tema del talento y las altas capacidades (ASA Málaga, FASI, Fundación Avanza), empezó un nuevo proyecto: un Aula de Desarrollo de Capacidades, experiencia que lleva ya tiempo realizándose en otras CCAA. 

Aprovechando el mismo tema que trabajamos desde la Biblioteca, nuestros alumnos desarrollarían sus talentos trabajando desde diferentes disciplinas artísticas con la guía de los profesores que quisieran implicarse durante horas de su horario personal, ya que hasta ahora, pese a que está en marcha el I Plan de Detección, no existen horas lectivas destinadas a esta finalidad, como sí hay en otras CCAA, como Aragón. Informamos a las familias y pedimos su autorización, abrimos un apartado especial en el blog de la Biblioteca, donde se puede ver todo lo que hemos realizado hasta la fecha, comenzamos a imaginar posibles actividades... Y empezamos a rodar.

Resumiendo mucho, el curso pasado trabajamos en torno a dos grandes bloques temáticos: la atracción (en todas sus acepciones) y el lema de los juegos olímpicos, citius, altius, fortius. Sobre la atracción hubo varios talleres:

• La química del amor, impartido por Mª Carmen Carretero (Física y Química).
• La atracción de los cuerpos, de escritura creativa, impartido por Alberto Fernández-Martos (Geografía e Historia)
• De publicidad, impartido por las profesoras Mª Eugenia Arenas (Plástica y Dibujo) y Mª José Narváez (Música).
• Aproximación a la comunicación no verbal en el cortejo, impartido por Inmaculada López e Isabel Castillo.
• Taller de desarrollo personal, impartido por Manuel Periales, Orientador del centro.

Sobre citius, altius, fortius y como parte de una tarea integrada, coordinada por el Departamento de Educación Física, que  llevamos a cabo en el centro,  realizamos un único taller multidisciplinar impartido por varios profesores. Nos  acercamos al género de la emblemática, como manifestación artística de búsqueda de la excelencia, para que cada alumno o pequeño grupo de ellos pudiera realizar su propio emblema ensalzando alguna de las virtudes propias del espíritu olímpico. Alberto Fernández-Martos, Inmaculada López, Isabel Castillo y Mª Eugenia Arenas  impartieron este taller.  Puede verse parte de este trabajo en el siguiente enlace:

Manuel Periales  continuó su taller de desarrollo personal.

Dado el carácter interdisciplinar de nuestros talleres y a que trabajamos en torno a tareas integradas, cosa que, a nuestro parecer, nos diferencia de la metodología usada en otras aulas de desarrollo de Capacidades de otras CCAA, decidimos llamar a la nuestra ADITA:  Aula de Desarrollo Interdisciplinar del Talento y las Altas Capacidades. Uno de nuestros alumnos, Curro Manzano, creó un emblema como logo para la misma.

Este curso 2012-13, a petición de nuestro alumnado participante y de los propios profesores, hemos querido continuar y mejorar la experiencia del curso pasado. Ya somos quince los profesores participantes. Eso y el aumento de horas lectivas que todos tenemos ha hecho dificilísimo poder realizar un cuadrante. Tras muchos esfuerzos de coordinación y empeño por parte de la Dirección del centro, se ha conseguido sacar del aula ordinaria al alumnado, dividido en dos grupos (Primer Ciclo y Segundo Ciclo), tres o cuatro horas semanales, para asistir a siete talleres en total, en semanas alternas. A través de todos los talleres, de forma interdisciplinar, trabajaremos el tema del cambio a lo largo de la Historia. Queremos plasmar cómo evolucionan la forma de cubrir las necesidades básicas (alimentación y reproducción), las artes y las ciencias a lo largo de la Historia. Para ello, queremos cubrir varios hitos temporales: Prehistoria, Antiguo Egipto, Antigua Roma, Edad Media, Barroco, Romanticismo y Edad Moderna. Y queremos realizar una representación teatral, con todos los materiales elaborados en los distintos talleres, a finales de curso para todo el alumnado del centro. Los propios alumnos de ADITA crearán el guion, el vestuario... Los seis talleres que hemos montado para esto son los siguientes:

• Taller de decorados y música. Impartido por Mª Eugenia Arenas y Mª José Narváez.
• Taller de atrezzo. Impartido por Juan Daniel Gómez.
• Taller de vestuario y peinado. Impartido por Margarita García y  Belén Camacho.
• Taller de documentación sobre léxico y oficios. Impartido por Alberto Fernández-Martos y Pilar Blanco.
• Taller de productos cosméticos. Impartido por Mª Carmen Carretero.
• Taller de Arte y Literatura. Impartido por Inmaculada López e Isabel Castillo.

Todos los profesores participantes en estos talleres, más  otros profesores interesados del centro, participamos este año en un curso de formación en centros mediante el que intentaremos seguir creando actividades de animación a la expresión artística para la Biblioteca; formarnos sobre el concepto, la detección y evaluación del alumnado talentoso y de AACC y crear unidades de enriquecimiento para poder utilizar con ellos en el aula ordinaria. Así, esperamos que a partir de ahora se produzca en nuestro centro un gran salto cualitativo en la atención a las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Varios de estos profesores se han ido formando a través de cursos de laFundación Avanza, que tanto nos ha apoyado desde el principio en nuestro proyecto.

Aparte de estos seis talleres, Manuel Periales, el orientador del centro, continuará realizando su taller de desarrollo personal, con el que disfrutan mucho.

Como en cualquier proyecto en el que se involucran muchas personas, hemos tenido dificultades, la inmensa mayoría, de tipo administrativo. Pero querría ser capaz de transmitir desde aquí la satisfacción de haberme podido reunir con un grupo de compañeros de viaje para crear esto, que es sólo algo pequeño, pero que me ha hecho ver con nuevos ojos a los profesionales y alumnos con los que comparto cada día tiempo y espacio. Querría poder reproducir nuestras reuniones, tanto las de los mayores (para coordinarnos) como las sesiones con los niños, ya que en ellas dejamos muchas veces de ser alumnos y profesores para intercambiar los papeles: las ideas agolpadas y borboteantes, los ojos brillantes, las risas... Las caras de los alumnos y de mis compañeros me cuentan que todo el esfuerzo realizado entre todos ha merecido la pena.  Y creo firmemente que la metodología utilizada y los materiales creados pueden aplicarse en muchos casos al aula ordinaria, beneficiando al conjunto de nuestro alumnado.

ADITA, el nombre de nuestro taller, se parece mucho al participio latino addita, que significa cosas añadidas, agregadas y también cosas inspiradas. Espero que un poco de eso pueda suponer para nuestros alumnos. Ellos son nuestra inspiración

Isabel Castillo

Profesora del IES José Cadalso de San Roque (Cádiz)

¿CÓMO SON LOS NIÑOS DE ALTA CAPACIDAD? UN PERFIL APROXIMADO. JAVIER TOURÓN

Ahora que se acercan las III JORNADAS SOBRE ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL "CIUDAD DE HUELVA" (días 31 de mayo y 1 de Junio), y teniendo en cuenta que muchos de nuestros lectores son personas de Huelva y que buscan información, me he permitido recuperar una entrada del blog de D. Javier Tourón que creo que puede ser muy útil, pues en ella se nos dice como son los niños y niñas de Alta Capacidad Intelectual. Si lees esto y te preguntas si acaso tu hijo o hija será de Altas Capacidades, o esa palabra que tanto asusta cuando no conoces nada de este tema: "superdotado", te recomiendo que asistas a nuestras Jornadas (rellena el formulario de asistencia y saldrás de muchas dudas):

Fuente: http://www.javiertouron.es 

 

¿Cómo son los niños de alta capacidad? Un perfil aproximado

Cada uno es cada uno, de esto no cabe duda. Es más, cada uno es único e irrepetible, tiene su propia familia, historia, gustos, intereses, etc. Vamos que ¿si no hay dos personas iguales qué sentido tiene este título?

 Pues lo tiene. Habiendo hecho la precisión anterior, ahora puedo señalar que hay unas características típicas relativamente comunes a todos los alumnos de alta capacidad, que se dan en éstos en diverso grado o con diferente intensidad, que algunas pueden estar presentes y otras no tanto... Vamos que, por seguir un simil médico, podemos decir que no hay enfermedades si no enfermos.

Utilizando otra aproximación terminológica podríamos decir que la manera de expresar fenotípicamente las características propias de un determinado genotipo serán distintas por la intervención del ambiente.

Hay muchos repertorios de características propias de los niños más capaces y con talento. Aquí os ofrezco una primera aproximación, que no será la única que os ofrezca, que he adaptado y traducido de un libro relativamente reciente de Webb y colaboradores (2007), cuya portada y dirección de acceso os incluyo en la fotografía.

A los padres os pueden dar pistas, pero a los profesores también. Son una pequeña relación que ampliaré en unos días al presentaros unos cuestionarios específicos que se utilizan en la nominación (así se llama) que padres, profesores, o compañeros pueden llevar a cabo respecto a los niños más capaces.

Un conjunto de 21 características comunes a los niños más capaces podría ser este:

• Estado de alerta inusual ya en la infancia
• Aprendices rápidos, capaces de relacionar ideas con rapidez 
• Retienen mucha información y suelen tener buena memoria
• Vocabulario inusualmente amplio, uso de estructuras oracionales complejas para la edad
• Comprensión avanzada de los matices de las palabras, metáforas e ideas abstractas
• Les gusta resolver problemas que involucren números y acertijos
• En gran parte autodidactas, leen y escriben ya en su edad preescolar 
• Inusual profundidad emocional, intensos sentimientos y reacciones, muy sensibles 
• El pensamiento es abstracto y complejo, lógico e intuitivo  
• El idealismo y el sentido de la justicia aparecen a una edad temprana
• Gran preocupación por temas sociales y políticos y por las injusticias
• Atención más prolongada, persistencia en la tarea y concentración intensas
• Preocupados por sus propios pensamientos, sueñan despiertos
• Impacientes consigo mismos y con las incapacidades de los demás o su lentitud
• Capacidad de aprender las habilidades básicas más rápidamente con menos práctica
• Hacen preguntas de indagación, van más allá de lo que se les enseña
• Amplia gama de intereses (aunque a veces extremo interés en una sola área) 
• La curiosidad altamente desarrollada; preguntas ilimitadas  
• Gran interés por experimentar y hacer las cosas de manera diferente 
• Tendencia a relacionar las ideas o las cosas en formas que no son corrientes u obvias (pensamiento divergente)
•  Agudo y a veces inusual sentido del humor, sobre todo con juegos de palabras

Si crees que tu hijo o tu alumno tiene en cierto grado muchas de estas caracteristicas, quizá sea el momento de que un especialista evalúe su capacidad intelectual. Ya sabes, el talento que no se cultiva...puede perderse. Pero para poder intervenir es preciso antes evaluar.

YA LLEGAN LAS III JORNADAS SOBRE ALTAS CAPACIDADES "CIUDAD DE HUELVA"

III JORNADAS SOBRE ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES "CIUDAD DE HUELVA".

Organizadas por ARETÉ

  

Estimadas lectoras y lectores, permítanme invitarlos a las Jornadas que con tanto cariño organizamos desde a Asociación. En ellas, aún a pesar de la crisis, hemos tratado de confeccionar un cártel que fuera interesante. Analizando la situación existente en Huelva, en la que existe un interés creciente por este tema, hemos intentado que este año tenga un tono eminentemente práctico; y así en la ponencia de Dª Elisa Álvarez Santos se van a abordar temas relacionados con la atención de estos niños y niñas desde el aula, siguiendo tendencias que están teniendo un desarrollo exitoso en algunos lugares de nuestro país, pero también trayéndonos a profesionales que en Huelva llevan poniendo en práctica el trabajo con este alumnado, y para esto hemos contado con D. Raul López Reyes. Esto nos asegura que lo práctico esté cubierto.

Por otro lado buscábamos también cubrir un hueco importante que es el de sensibilizar, de que se vea por qué atender a estos niños y niñas es vital, para esto nos hemos traido dos conferencias que creemos interesantes. Desde hace mucho buscábamos, porque nos preocupaba sobremanera, abordar el tema de género en las Altas Capacidades Intelectuales, para tratar de concienciar sobre este tema, y tendremos la suerte de que Dª Leybiz González Gonzalez nos de una visión muy interesante que tal vez nos haga ver la importancia de tener en cuenta el tema de género. A fin de concienciar nos hemos traído a D. Diego Rodríguez Toribio, que en su ponencia va a tratar de que nos sintamos como personas de Altas Capacidades Intelctuales, para que a partir de ahí nos concienciemos de que suponen los estereotipos y la falta de atención mirándolo en primera persona.

Por supuesto, como siempre, y a fin de que la participación de los asistentes pueda llevarse a efecto, vamos a tener una mesa redonda en la que personas con experiencia contrastada como D. Manuel Fondón Jesús, D. Alberto Flaño, D. Raul López Reyes y Dª Patricia Remón Ruiz, llevados de la mano por la moderadora Dª Mª Nieves Saldaña Díaz; y tal vez algún invitado de última hora, hablarán de la atención en las aulas.

INVITAMOS A TODOS Y TODAS AQUELLAS QUE DESEEN ASISTIR QUE ESTÉN ATENTOS A ESTE BLOG, PUES PRÓXIMAMENTE PONDREMOS UN FORMULARIO DE ASISTENCIA PARA QUE RESERVEN SU PLAZA, PUES ESTE AÑO VAMOS A LLEVARLO A CABO EN UNA SALA CON AFORO LIMITADO.

inscripción aquí
 
Jueves, 31 de mayo de 2012
Lugar de celebración:” Salón de Grados “de la Facultad de Derecho de la Universidad de Huelva
17:00 h. Inauguración de las Jornadas

17:15  h. “Como son, como se sienten”. Conferencia a cargo de D. Diego Rodríguez Toribio.    Vicepresidente de Areté,  Presidente de Confines y Presidente de Fasi
18:45 h. DESCANSO
19:00  h.  Un nuevo modelo de intervención en Altas Capacidades Intelectuales. Grupo de Alto Rendimiento intelectual: GAR”. Conferencia a cargo de Dª Elisa Álvarez Santos. Directora de “INTERAC.”
20:30 h. Fin primera sesión.



Viernes, 1 de Junio de 2012.
Lugar de celebración:” Salón de Grados “de la Facultad de Derecho de la Universidad de Huelva
17:00 h. “DEVELAR EL GÉNERO.UNA MIRADA DESDE LAS ALTAS CAPACIDADES   INTELECTUALES”.  Conferencia a cargo de Dª Leybiz González González,  licenciada en Psicología, Máster de Identidad, Género y Ciudadanía. Colaboradora de Areté
18:15 h. DESCANSO
18:30 h.”CCAA = AACC”. Conferencia a cargo de D. Raúl  R. López Reyes. Licenciado en Psicología. Orientador del EOE “Cuenca Minera” de Minas de Riotinto.  Huelva.
           
19:45 h. Mesa redonda: “TRABAJO EN EL AULA”
Coordina: Prof. Dra. Dª  Mª Nieves Saldaña Díaz. Vocal de Areté y Vicepresidenta de la    Federación Andaluza de Sobredotación (Fasi) 
Intervienen: 
D. Manuel Fondón Jesús. Colaborador Areté. Asesor E.T.E.
D. Alberto Flaño. Presidente de la  Fundación Avanza.
D. Raúl R. López Reyes. Psicólogo y  Orientador del EOE “Cuenca Minera “ 
Dª. Patricia Remón Ruiz. Miembro de  Mensa    
 
20:15. Entrega de “l premio de Areté”  al  reconocimiento por la labor en favor de las Altas     Capacidades Intelectuales“

20:45 h. Despedida y Cierre

FLEXIBILIZACIÓN, ¿SI O NO? EL INFORME TEMPLETON NOS INFORMA CON SOLVENCIA

Este documento puede ser muy aclaratorio para todos aquellos que tienen que decidir si es conveniente o no la Aceleración o Flexibilización de un alumno.

Muchas veces lo que hacemos es preguntarnos con nuestros conocimientos si acaso será bueno o no tomar la decisión, preguntamos y preguntamos, y en muchos casos lo hacemos a personas que no tienen ni idea y que en muchos casos simplemente dan su opinión. Tal vez debiéramos acudir a fuentes un poco más fiables, y por esto, a fin de aclarar este tema, traemos a este blog un documento importantísimo, "el Informe Templeton", que es un estudio bastante solvente acerca de este tema, que en muchos casos se está utilizando como base teórica, y que seguro que nos aportará mucho más que la opinión de alguien sin experiencia sobre el tema.

Enlace aquí

Enlace aquí

IX CONGRESO IBEROAMERICADO DE SUPERDOTACIÓN, TALENTO Y CREATIVIDAD.

Bienvenidos al IX Congreso Iberoamericano de Superdotación, Talento y Creatividad a realizarse en la ciudad de Buenos Aires (Argentina), los días 18 y 19 de octubre del 2012.

Como Presidente de la Federación Iberoamericana (Ficomundyt) es para mí un placer y un honor dirigirme a todos vosotros e invitaros a vuestra participación en este Congreso.

A lo largo de estas dos décadas hemos constatado en el ámbito iberoamericano el enorme interés suscitado por la atención a la diversidad de nuestro alumnado en las aulas, y en concreto de los alumnos con sobredotación intelectual y con talento.

El lema de este IX Congreso Iberoamericano es claro y concluyente en nuestro ánimo y deseo de formación, entre los distintos profesionales, e información a la opinión pública:“Construyendo un futuro integrador e innovador para la atención de los niños superdotados y talentosos en la escuela común, buscando lograr un ámbito de igualdad y equidad educativa”.

Tanto desde el Comité Organizador como desde el Comité Científico estamos consiguiendo organizar un congreso multidisciplinario a la hora de afrontar el reto que supone el ofrecer a nuestros alumnos la educación que requieren conforme a sus necesidades educativas especiales. Queremos invitarte a ti a formar parte de este reto.

Esperamos que todos nuestros esfuerzos porque te encuentres como en casa y entre amigos, se vean cumplidos.
¡Bienvenidos a Buenos Aires!

Dr. Juan A. Alonso
Presidente de la Federación Iberoamericana del WCGTC (Ficomundyt)

Lugar: Buenos Aires (ARGENTINA)

Enlace: http://www.implantecoclear.org/congreso4/

ORIENTACIONES PARA LA VALORACIÓN DE CAPACIDADES. DOCUMENTO

En Andalucía desde este curso se ha implantado un nuevo modelo de diagnóstico de capacidades, en función de lo reflejado en el Plan Andaluz de Atención a las Altas Capacidades Intelectuales. Gracias a este Plan, como hemos anunciado en algunas ocasiones, disponemos en Andalucía de un concepto más amplio de las Altas Capacidades Intelectuales, que en este caso se acompaña del documento que ofrecemos a través de esta entrada para poder valorar la superdotación, los talentos múltiples y los talentos simples. Es una guía que puede ser útil. 

Esta guía está disponible para los profesionales de la Consejería a través del Séneca, pero nos consta que a muchos de ellos no les ha llegado la noticia, por lo que a las familias que os conste esto, os invitamos a que nos lo hagáis llegar y que le ofrezcáis el documento o la información de su localización.

Es un documento abierto que está sujeto a variaciones por aportaciones. En nuestro caso, que no invalidamos las aportaciones que provienen de profesionales ajenos a la Consejería de Educación, solicitamos que si ustedes quieren aportar algunas ideas, que lo hagan a nuestros correos de referencia.

para acceder al documento haz clikc en la imagen

EXITOSA CONFERENCIA EN ALMERÍA.

El pasado día 21 de marzo, en Almería y organizado por la Asociación ASACAL organizó la Conferencia "Cómo son, cómo se sienten", que nuestro vicepresidente y presidente de FASI, Diego Rodríguez Toribio, impartió. 

Hay que felicitar a la Asociación ASACAL por su implicación con este colectivo, lo cual se demostró en la organización de la Charla-Coloquio que desde ARETÉ y FASI se ofrece. Fue una ocasión para el encuentro de padres y madres y profesionales. Se había conseguido llenar una sala en el CEP almeriense, y eso no es fácil, sólo se puede lograr desde un trabajo bien hecho, que por parte de las responsables organizativas se consiguió. Hay que decir que el evento, que en principio es abierto y para el que se preveía que durara aproximadamente sobre una hora y media, se alargo a más de dos horas, todo gracias a que los asistentes, tanto los padres y madres como los profesionales, se interesaron en lo que allí se había dicho y se comenzó a debatir sobre altas capacidades intelectuales, la respuesta educativa, y a cómo son y cómo trabajar con ellos.

Tuvimos la suerte de contar entre los asistentes con todos los responsables educativos relacionados con el colectivo, incluyendo a la Sra. Directora del CEP que se comprometió a realizar un curso sobre Altas Capacidades Intelectuales, lo cual ya es un éxito. Si a través de actividades como estas se logra que las instancias educativas pongan medidas, podremos considerar como exitosa cualquier acción puesta en marcha, y ASACAL desde luego lo ha logrado. 

Por parte de los profesionales hay que decir que encuentros como estos ayudan mucho, sirven de punto de encuentro y creemos que aportan otro punto de vista, necesario a la hora de abordar el cambio que se está viendo necesario para la atención de este colectivo. Es imprescindible que desde todos los ámbitos nos concienciemos acerca de la importancia del cambio de paradigma, tratando de despojarnos de cargas como son la infalibilidad y la perfección de un sistema que se ha demostrado erroneo; creemos desde este colectivo también imprescindible comenzar a hablar en términos de avance más que en los que nos inducen a pensar en culpabilidades que no nos llevan más que a peleas inútiles. Caminar con quien camina es nuestro lema como colectivo. Esto no quiere decir que no se denuncie aquello que vemos que una vez advertido como error, se sigue cometiendo, pero nuestros esfuerzos estarán siempre de la mano de aquellas personas, que como las asistentes, están involucrados en seguir caminando.

UN NUEVO PASO... 

ADELANTE, AVANZANDO

GRACIAS ASACAL.

ARETÉ Y ASA EN LAS I JORNADAS INTERNACIONALES SOBRE PANORAMA DE INTERVENCIÓN EN ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

Interesantes Jornadas en la que una de nuestras colaboradoras Leybiz, participará con una ponencia. Es un gran orgullo poder contar con ella en las filas de nuestra asociación. GRACIAS LEYBIZ.

ARETÉ y ASA en las I Jornadas Internacionales sobre Panorama de Intervención en Altas Capacidades Intelectuales

PROGRAMA DEFINITIVO

LUNES 27 DE FEBRERO

16:00-17:30: Recogida de material. Planta baja del Aulario de Guajara.

17:30-19:00: Inauguración. Aula Magna de Guajara.

Preside el Excmo. Sr. Rector Magnífico de la ULL, Dr. D. Eduardo Domenech Martínez, con la asistencia de la Ilma. Sra. Dña. Manuela de Armas Rodríguez Viceconsejera de Educación y Universidades, Ilmo. Sr. D. Miguel ángel Pérez Hernández, Consejero Delegado del Área de Educación, Juventud e Igualdad, Sr. D. Manuel Martínez-Fresno Hernández, Director General de Relaciones Exteriores del Gobierno de Canarias, e Ilmo. Sr. D. Pedro Avero Delgado, Decano de Psicología.

19:00-20:00: Dra. Luz Pérez: Conferencia Inaugural: Modelos de Educación Inclusiva para Alumnos con Alta Capacidad.. Aula Magna de Guajara

20:00-21:00: Concierto Inaugural: Orquesta Sinfónica Juvenil Las Candelitas. Aula Magna de Guajara. Entrada libre.

MARTES 28 DE FEBRERO

09:00-10:00: Elena Rodríguez-Naveiras: La diversidad conceptual en Altas Capacidades y Superdotación.

Sala de Audiovisuales, edificio departamental de Psicología.09:30-11:30: Simposio Programa MASPAS de Estimulación Intelectual y Pasatiempos. Coordinadora: Mercedes Mascareñas Díaz. 

    - Presentación Asociación Inteligencia y Vida. Mercedes Mascareñas Díaz.

    - Fundamentación teórica del Programa MASPAS de Estimulación Intelectual a través de Pasatiempos. Mercedes Mascareñas Díaz.

    - Objetivos, características generales, metodología y actividades. Mercedes Mascareñas Díaz.

    - Capacidades que estimula y evaluación de la eficacia intrasujeto. Mercedes Mascareñas Díaz.

10:00-11:00: Sergio Hernández Expósito: Aspectos neuropsicológicos de las Altas Capacidades. Sala de Audiovisuales, edificio departamental de Psicología.

11:00-11:30: Coffee break.

11:30-13:00: Myriam Barreiros, Luz Pérez, Marcela Palazuelo y David Gómez: Taller de Evaluación de altas capacidades intelectuales.

16:00-17:00: María Cadenas Borges y Manuela Rodríguez: El Programa Integral para Altas Capacidades (PIPAC). Sala de Audiovisuales, edificio departamental de Psicología.

16:30-18:30: Comunicaciones libres: Evaluación de Programas. Coordina: Elena Rodríguez-Naveiras.

Comunicaciones: 

     - Evaluación del Programa Integral Para Altas Capacidades (PIPAC). Natalia Puntons y Maryurena Lorenzo.

 - Valoración global de monitoras del Programa Integral para Altas Capacidades (PIPAC). Jorge Lugo, Manuela Rodríguez y María Cadenas.

- Valoración de los resultados del Cuestionario sobre comportamientos personales y familiares en las familias del Programa Integral para Altas Capacidades (PIPAC). María del Carmen Chico y Natalia Herranz.

     - Evaluación de la eficacia de tres programas de enriquecimiento de la afectividad. Fabiola Zacatelco Ramírez y Blanca Chávez Soto.

     - Mitos y estereotipos sobre altas capacidades intelectuales en una muestra de profesionales en formación. Serafina Castro Zamudio y Milagros Fernández Molina.

     - Estudio de la influencia del Programa de Enriquecimiento Curricular ALPACÉ en el rendimiento académico de los escolares que participaron en el mismo, a través de las valoraciones de los profesores tutores. Andrés Santamaría Alonso, Carmen María Pomar Tojo, Nelly Rodríguez Rodríguez, Ubaldo Ovidio Vázquez, José Luis Garrido González y Paulino Iglesias Martínez.

17:00-18:00: Dolores Valadez: El Programa de Altas Capacidades de México.

Sala de Audiovisuales, edificio departamental de Psicología.

18:00-18:30: Coffee break.

18:30-19:30: Lianne Hoogeveen: Las Altas Capacidades en el Programa Holandés. Sala de Audiovisuales, edificio departamental de Psicología.

MIÉRCOLES 29 DE FEBRERO

09:00-10:00: Marcela Palazuelo: La realidad de SICO (Sensato, Inteligente, Creativo y Optimista). Sala de Audiovisuales, edificio departamental de Psicología.

9:30-11:30: Comunicaciones libres: Programas de Intervención en Contextos de Educación Formal y no Formal. Coordina: Manuela Rodríguez Dorta. 

Comunicaciones: 

  - Recomendaciones y sugerencias para padres con hijos superdotados. María Ángela Gómez Pérez.

     - Evaluación de las actividades de un campamento de verano para Altas Capacidades. Natalia Herranz y Marguera Lorenzo.

     - Productividad y difusión científica: un estudio de revisión del conocimiento sobre altas capacidades en España entre 1990-2010. Alicia Lázaro y Lidia Cabrera.

     - Género, adolescencia y altas capacidades: un acercamiento a la afectividad. Leybiz González.

     - Diseño de un Programa de Mentorías Universitarias para alumnado con Altas Capacidades Intelectuales (MentorAC-UMA). Milagros Fenández Molina, Serafina Castro Zamudio, Lola García Román y José Jiménez Jiménez.

     - Estudio de la competencia digital, durante la implementación del Programa de Enriquecimiento Curricular para Escolares de Primaria con Altas Capacidades mediante Tecnologías de la Información y de la Comunicación (ALPECÉ). Andrés Santamaría Alonso, Carmen María Pomar Tojo, Nelly Rodríguez Rodríguez, María Victoria Losada Pérez, Paulino Iglesias Martínez, Ubaldo Ovidio Vázquez y José Luis Garrido González.

     - Implicaciones de la nueva Promoción de la Alta dotación, talentos y Creatividad en el Sistema Educativo Regular. Krisia Morales Chacón.

10:00-11:00: Carmen Pomar: El Programa de Enriquecimiento de Santiago de Compostela. Sala de Audiovisuales, edificio departamental de Psicología.

11:00-11:30: Coffee break.

11:30-13:00: Taller de Actividades y materiales de Intervención: Maryurena Lorenzo, Natalia Herranz, María Cadenas y Manuela Rodríguez. Sala de Audiovisuales, edificio departamental de Psicología.

16:00-17:00: Myriam Fernández y David Gómez López: Investigación e intervención psicoeducativa en precocidad intelectual. Sala de Audiovisuales, edificio departamental de Psicología.

16:30-18:30: Comunicaciones libres: Diagnóstico. Coordina: María Cadenas.

Comunicaciones: 

     - La detección del talento creativo a través de pruebas objetivas, nominación y consenso de expertos. Teresa Artola, Jorge Barraca, Isabel Ancillo, Pilar Mosteiro, Belén Poveda y Natalia Sanchéz.

     - Caraterização de um grupo de alunos do 1.º ciclo com caraterísticas de sobredotação e talento: projeto de investigação-ação na sobredotação e no talento - PISTA. Alberto Rocha, Ana Osório, Ema Oliveira y Ana Sofía Melo,  Gabriela López y Santiago Roger.

     - La autobiografía como instrumento para la identificación y caracterización de alumnos con altas capacidades intelectuales. Gabriela López y Leticia García.

     - Alumnado de altas capacidades con dislexia. Rosabel Rodríguez Rodríguez.

     - Bienestar personal en sujetos de altas capacidades. Pedro Ramiro, Esperanza Marchena, Manuela Aguilar, José I Navarro y María González.

17:00-18:00: Maryurena Lorenzo y Natalia Herranz: Programa para Adolescentes de altas capacidades intelectuales. Sala de Audiovisuales, edificio departamental de Psicología.

18:00-18:30: Coffee break.

18:30-19:30: Pilar Domínguez: Programas socioafectivos. Sala de Audiovisuales, edificio departamental de Psicología.

JUEVES 1 DE MARZO

9:00-10:30: Simposium: Contributo da A.N.E.I.S Face á temática da sobredotaçao em Portugal. Alberto Rocha, Ana Sofía y Cristina Palhares.

10:30-11:00: Coffee break.

11:00-12:00: África Borges: Evaluación de programas de Altas Capacidades.

12:00-13:30: Mesa redonda: El futuro de la intervención en Altas Capacidades Intelectuales. Entrada libre. Aula Magna de Guajara.

13:30: Clausura. Aula Magna de Guajara.Aula Magna de Guajara. 

16:30: Visita a la ciudad de San Cristóbal de La Laguna, Patrimonio de la Humanidad.

I JORNADAS INTERNACIONALES SOBRE PANORÁMICA DE INTERVENCIÓN EN ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

Muy interesante entrada desde FASI, en la que se nos habla de estas Jornadas Internacionales en Canarias por la Universidad La Laguna. 

Fuente: http://federacion-fasi.blogspot.com/

I Jornadas Internacionales sobre Panorámica de Intervención en Altas Capacidades Intelectuales

El alumnado de altas capacidades intelectuales tiene, por lo general, un ritmo de aprendizaje más rápido que el de sus compañeros de menor capacidad intelectual, por lo que se necesita desarrollar programas de intervención intra o extraescolares para dar respuesta a sus necesidades educativas especiales. 

La formación en Altas Capacidades es un aspecto de suma importancia, pues es fundamental conocer con precisión cual es la realidad de este colectivo, ya que muy a menudo se sustituye una información veraz y científicamente contrastada con afirmaciones y creencias que no han sido corroboradas desde una investigación rigurosa. 

En estas Jornadas se ha reunido a un conjunto de especialistas con dilatada experiencia en programas de intervención educativa para alumnado de altas capacidades, con el objetivo de contribuir a un mayor conocimiento de esta realidad. El objetivo de las Jornadas es formar a profesionales y estudiantado de Ciencias Sociales y de la Salud, cuyo ejercicio profesional se desarrolla directa o indirectamente relacionado con la educación de niños y niñas, así como adolescentes, con capacidades sobresalientes. El alumnado de posgrado (Máster y Doctorado) es una audiencia especialmente importante, recibiendo formación específica dentro de las Jornadas. 

Por otra parte, en este evento tiene también cabida el compartir experiencias tanto profesionales como de investigación, por lo que les animamos a participar en las tres modalidades disponibles: simposios, comunicaciones y póster. 

Las jornadas son convalidables por 3 Créditos de Libre Elección

Sean todos bienvenidos. 

http://panoramicaaltascapacidades.gtisd.net/

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